第390章 留下 (第1/2页)

“云起，加油哦！”
  班里一众同学给云起鼓气。
  云起代表提前班发言，她们！很有底气！
  中考前一个月，她们已正式在上高一的课程。
  梧溪二中的老师，早在带她们的时候就说了：
  “中考你们随便考，反正都是在提前班了！
  现在最主要的，就是利用好这段超前的时间，好好地学习高一的课程！
  这样，等到正式开学时，或许我们都快上到一半了！”
  大概是老师这番话太有信服力，还真有不少人松懈了对中考的重视。
  专注力，有一大部分还是转移到了高一的内容。
  高一内容，一开始还能一点即透。
  随着难度的缓缓加深，不少人开始有些吃力。
  特别是，作为被特意选出来的资历老练的老师们。
  从一开始，便没想过会让她们太过放松，以致自得。
  但也不曾说一直强压式学习，只是在慢慢让她们适应。
  松弛有度，这些老师们把握得很好。
  上课生动形象，又诙谐幽默。
  重点难点错落有致，当堂测试、课后巩固有条有理。
  让人甚至怀疑，她们或许很久之前就在准备这些东西了。
  事实也的确是如此。
  这样认真而郑重对待的态度，赢来了大多数同学的珍重和认可。
  刚开始过来，大家其实都是持着观望态度。
  提前班给出的优厚待遇的确诱人：如，学费全免；如，成绩保持亦或进步，又有相关奖励制度等等。
  总而言之，言而总之。
  有人慕“名”而来，也有人不以为意。
  像，会觉得“宁做凤尾，不做鸡头”。
  甚至觉得，早早地上高一的课，不是在“揠苗助长”吗？
  初中的内容都没完全掌握，怎么就敢拿着高中来开刀？
  二中怕是想有升学率想疯了吧，想出这样的鬼点子。
  其实，提前班的老师们虽然在上高一的课程，但很多还是衔接初中的课程的。
  她们不知道学生还没有放下中考这件大事？
  她们不知道很多学生还是在观望中左右瞻顾？
  她们不知道参加提前班的同学是因为各种原因？
  ……
  不，她们肯定是知道的。
  只是，作为一个个资历颇深，带了很多届高三生的老师们，她们更有耐心，她们更愿意等待。
  校领导当初决定是那样发话，愿意给予她们最厚重和强有力的支持：
  “想怎么做，就怎么做！大胆地去做！”
  因为，这是继梧溪二中和云染初中合作破裂后，又一次新的“携手共进”。
  云染很重视，梧溪二中更郑重。
  但怎么也没想到，中考状元会被她们留下来。
  中考放榜消息一出，梧溪一中二中，甚至梧溪周围地区的学校也闻风而动。
  实在是，一样的题目，一样的难度，人家的中考状元就是拉开了一大截分值差。
  重金挖人的，各种条件待遇争先恐后摆出，只为要争取这最优秀的生源。
  提前班的老师们也猝不及防。
  她们是收过生源优秀的学生，但中考状元，通常只会被一中或者其他学校挖走。
  人家特意跑到她们这边来挖墙脚，孰能忍？
  校级领导紧急召开会议，争取确定最优待的待遇，只要能留下这个学生。
  更是出动其中最受学生喜爱和信任的某个老师，希望能给学生做做思想工作。
  这位老师很惆怅，虽然只是短短两个多月，但这个学生留给她的印象太深刻了。
  高度自律，又会做人，能同时兼顾好两者的，很少。
  她们也并不是没有发现，她上课的时候和别人不太一样，一点即透，还很活跃。
  也知道很多同学私底下都会找她问问题，还知道她好像已经提前在自学其他的内容。
  作为一个教龄已有四十多年，职称也已评到最高级的语文老师。
  她在上课一周后，许久不曾被疾风掀起的心空波澜也骤然狂风大作。
  又耳闻其他云染上来的学生的某次谈论，了解到某位同学以前的“黑历史”。
  让她更是对这位学生喜上加喜。
  然而，今天这次的思想工作，她却犹豫许久。
  一方面，作为一个二中本校的老师，和对这个孩子的喜爱，她私底下还是想着她能留下来。
  另一方面，这个孩子能取得这么优异的成绩，纵然天赋和勤奋皆有。
  或许其他师资力量更雄厚的学校，更适合她的成长。
  她从没有觉得走廊的这条路这么短，这么难走，甚至坐在办公室等着被人叫来的云起时。
  她望着窗外那棵历经几十年风霜的老梧桐，也在不住地叹气。
  “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
  孩子的未来是她自己的，怎能是她们这些人来替她做决定呢？
  唉！
  “报告！”熟悉的嗓音从门口传来。